伍、領導者的新角色
　　在學習型組織的經營與建構中，領導者扮演著最關鍵的角色，領導者是設計師、僕人與教師。領導者除了要重視學習的價值、建立學習的氣氛，促進學習的發生外，更重要的是領導者要率先作個學習的人。
一、設計師：想法明晰具說服力
　　學習型組織最佳的領導者是設計師，而非改革者，在系統運作上，設計師的影響力是無與倫比的。領導者的設計工作包括設計組織的政策、策略與系統，同時也做整合，不僅整合內部的各個組織，也要整合外部的環境，更要整合願景、價值觀、理念、系統思考與心智模式。領導者的設計工作首先要做的是建立共同的願景，因為它能形成一個長期的發展方向以及學習的動機，因為組織成員最想學習自己想要學習的，而不是別人認為他需要學習的。
二、僕人：深深奉獻的精神
　　在組織發展的過程中，領導者是願景的僕人，不但發展願景，更必須忠於願景，領導者在其內心深處都應該擁有一個所謂的「使命故事」（Purpose story），它蘊含著捨我其誰的使命感，這使命感是他領導能力的核心，使他能清楚說明組織存在的理由以及組織要往何處去。
三、教師：不斷學習的開放態度
　　每個組織都有其必須承受的壓力、必須因應的危機，以及必須接受的限制。教師的責任是幫助組織成員看清楚事實真相（現況），把焦點放在使命感（即組織核心的價值觀、使命、營運政策與結構整合而成的使命故事）與系統結構（屬於系統思考與心智模式的領域）的層次上，並且促進每一個人都能學習，以培養對系統的了解能力，讓真實的情況變成一種創造的媒介，而非限制的來源。
四、領導人必須具備的能力
1. 思考與溝通的能力。
2. 不斷反思個人的價值觀並且調整個人的行為，使與價值觀一致。
3. 學習傾聽並且了解他人想法的能力。

陸、結語
　　學習型組織理念引進國內的時間很短，在企業界應用的案例並不多，但是在今日多變的環境，學習型組織及其實踐途徑確實提供一個新的方向。3M 公司是成功運作學習型組織的公司，它對於學習型組織的建立，曾提出三個 F 之理念：(1) Funding ：財力提供，以支援成員的學習活動並具體監督；(2) Focus：對人力資源能力的成長非常重視；(3) Freedom：創造全面開放的學習環境。綜而言之，建構學習型組織的正確作法，首先要建立一個適合學習發生的組織架構，讓學習的活動自然的產生，以培養自主性學 習的組織文化；其次，組織中有一群共同獻身夥伴，願意全心全力獻身於學習型組織。學習型組織成功的關鍵，則在於領導者對於學習型組織理念是否深切了解，是否體認到領導者角色調整的重要性，而且願意全心投入。只要找到路，就不怕路遠，圖書館只要持續將學習的概念付諸實際行動，相信學習型組織的建立是指日可待的。

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