新加坡這個地狹人稠的小國家，在政治與經濟上的表現是有目共睹的。短短的四十年間，新加坡由一個百廢待舉的殖民地，脫胎換骨成為亞洲營運中心，其中最寶貴的經驗法則就是「堅持遠見，整體規劃」。新加坡的整體規劃注重配套與質量的控制，相對於台灣都市空間不當與畸形的發展，新加坡的經驗不失為一個很好的思考起點。

阿坤和小黑等人是一群喜愛踢球的鄉村孩童，為了爭取參加全國少兒足球賽，他們決定和明順的隊伍共用資源，無奈雙方各持己見，最後分道揚鑣。倒楣的阿坤不小心將妹妹的鞋子弄不見，為了不讓父母擔心，妹妹決定保守秘密，但是要哥哥盡快解決問題。阿坤此時面對兩個棘手問題，一是為自己找一雙球鞋，二是為妹妹找回鞋子…

故事講述三個就讀EM3課程的小孩子，如何應付學業及三個家庭所帶來的衝突。新加坡的小學生到了五年級便要依學業表現，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內容最淺，亦被視為最沒前途。透過三位編派到EM3課程的小孩，讓大家看到所謂的「精英教育」遊戲規則和家長那種「望子成龍」的心態，如何扼殺了一群無助孩子的命運。

Tom（15歲）和Jerry（8歲）的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，Tom的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由於自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的後塵，對成才寄予厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒…

本節目為「資訊影集」之第三季，製作的最終目的在於建立國人對於整體資訊環境、發展概況的正確認識及體認資訊時代來臨的共識，藉此落實我國資訊往後發展的潛力及實力。節目中除了介紹我國資訊的發展情形外，並遠赴澳洲、新加坡、香港實地拍攝，將各國資訊應用的情形及發展成果，作詳盡的報導。

地理知識的吸收在書本上難有立竿見影的效果，本套影片特別以深入採訪世界各地實見實聞的方式，迅速有效地吸收世界各國的地理環境、風土民情、人文演變、物產資源等真實而完整的地理新知。本片便以此為原則，深入介紹亞洲幾個重要的工業經濟發展國，提供讀者更直接更深刻的地理資訊。