教學與學習心理學
103年度
疾病災難與末世想像
102年度
附屬刑法
認知政治學
高齡化研究
100年度以前
健康、醫療與身體
1949年前中國出土文獻之研究
語料庫語言學
刑事實體法
資訊城市與社會,以及數位建築
地景建築(景觀建築)
教學與學習心理學
計畫主持人 醫學系神經科 蔡景仁 教授
研究主題
簡介
探討學習、教學過程或成果的研究,若能連結學習與情緒、態度、認知、神經科學、心理等學門進行人類心智歷程的整合分析,將可使得人因科學、學習與教學的心智與認知運作更為瞭解,更加洞悉教與學歷程的互動、影響和調整,不但能提升教育品質,也更增進教育與心理、認知、醫學等範疇之學術與研究競爭力。本研究計畫擬建構「教與學」及「學習心理學」為主之領域研究圖書,其中除了從教與學範疇中學習(learning)、教學法(pedagogy)、華語學習(learning Chinese)、醫學教育(medical education)的視角來探究,亦將學習與認知(cognition)、神經科學(neuroscience)、情緒(emotion)、態度(attitude)及正向心理學(positive psychology)進行相互交叉搜尋具典藏價值之相關書籍。本計畫所購置之圖書,期使本校成為典藏教與學、學習心理學、醫學教育、華文教學等範疇相關研究書籍,無論質與量,皆為全亞洲最佳之機構,並為國內相關研究學者,提供多元豐富的知識論述。
採購書目
特色分析
學習心理學是目前社會科學研究的新興領域,著重在學習與心理、情緒、認知、神經等各學科之間之互動影響歷程,以及對學習者的學習成效、心智歷程之影響等等,也特別注意到大腦、認知、心理與學習之發展,因此本計畫針對學習、學習心理學等相關的社會科學研究進行探索。為求典藏書籍內容之完整性,採購圖書之主要關鍵字除學習(learning) 、教學法(pedagogy)、教育(education)與醫學教育(medical education)外,並將此四項關鍵字分別與認知(cognition)、態度(attitude)、情緒(emotion)、神經科學(neuroscience)、正向心理學(positive psychology)作組合;此外,華語學習(Learning Chinese)也是主要關鍵字之ㄧ 。
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